其實也想了三四年，但直到這學期才藉排課的臨時狀況踢了自己一腳，跟據興趣開了門"化學與歷史"的通識課。講的是簡短的西洋化學史加上自己擬的每周主題，因為沒有教科書，內容駁雜且多數材料是綜合興趣多方閱讀而來，所以準備時間--資料重讀、確認材料正確性和更新、找圖抓圖（感恩估狗讚嘆估狗）、組織安排內容順序--較長，估計大於上課時間10倍吧，比初進學校教第一次備課還多，但工作做起來非常愉快。
學期1/3剛好檢討一下，前五周自己感覺還不錯，今天的課就有點貪多，在重要性較低的部分耽擱久了以致有些可能有啟發性的沒講到，這時間誤差大約是10分鐘。
接下來會加入同學分組報告，自己準備的內容更要取捨，也要多留點時間跟同學互動，不該只是一股腦把自己覺得有趣的東西塞給別人。
